ИСТИНА

Ценностные ориентации и социальная уверенность определяют поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. В процессе проведенного исследования усвоения студентами факультета начального образования – будущими учителями начальной школы курса «Музейный практикум», стало ясно, что средствами Музейной педагогики формируется не только шкала ценностных ориентаций личности на примере величайших образцов культуры и мирового искусства, но и такое важное качество как эмоциональное благополучие. Вывод был сделан в процессе комплексного анализа множества факторов. А именно - наблюдения за студентами первокурсниками Института детства МПГУ во время посещения ими музеев, их рефлексии на произведения искусства и памятники культуры, выбор художественного материала для составления экскурсий и других видов учебной деятельности, устных опросов и письменного анкетирования, контент-анализа научной литературы и архивных документов, выбираемых студентами для учебного процесса, а также – проверки и оценки качества конечного продукта -выполняемых студентами заданий по Музейному практикуму. Московский государственный педагогический университет, Институт детства, кафедра психологической антропологии активно изучает роль игры и игрушки в образовательном процессе. В рамках Музейного практикума предметной области Музейная педагогика был проведен ряд занятий в московских музеях. В ГМИИ им.А.С. Пушкина, Художественно-педагогическом музее игрушки в Сергиевом Посаде, Архиве РАН и многих других.