ИСТИНА

В докладе рассматривается возможность использования ассоциативной цепочки в качестве единицы обучения, начиная с первого сертификационного уровня владения русским языком. Приводятся примеры выявленных на материале художественного текста и данных Русского ассоциативного словаря цепочек ассоциаций, предлагаются варианты их применения в учебном процессе. Ключевые слова: языковое сознание, единица обучения, ассоциативная цепочка, семантический гештальт.