ИСТИНА

Au point de vue didactique, il est indispensable de systématiser les particularités de la langue française n’existant pas dans la langue maternelle des étudiants. Ce sont, avant tout, la mise en relief (c’est... qui ; c’est... que, etc.), la reprise et l’emploi des pronoms démonstratifs (celui, celle...), tous les trois phénomènes étant intensement employés dans le français.La tâche didactique consiste à assurer l’assimilation de ces procédés de langue francaise à l’aide des des exercices, des tests et d’activités communicatives, e.g. mécanismes sur la transformation d’une phrase; système des mécanismes du type « question – réponse » et des exercices de traduction du type version/theme.