ИСТИНА

Глобальная конкуренция в XXI веке ставит перед системой образования новые задачи, без решения которых невозможно обеспечить качество человеческого капитала, необходимое в условиях бурного развития цифровой экономики. Для российских региональных вузов остро стоит проблема конкуренции с федеральными и зарубежными образовательными учреждениями с точки зрения формирования у студентов адекватных фундаментальных знаний и востребованных на рынке цифровых компетенций. Чтобы потенциальные студенты выбирали вуз в своем регионе, а не стремились в столицы и за границу, образовательные программы вузов и уровень преподавания должны соответствовать мировому уровню. Возможность получения хорошего образования и надлежащего набора компетенций является сильным мотиватором для молодых людей не покидать родные места. Однако им надо хорошо понимать, как они будут эти цифровые компетенции реализовывать. Наилучшим образом это можно сделать на предприятиях региона, которые встали на путь цифровой трансформации. Региональные вузы могут и должны способствовать развитию цифровой экономики на местах. Для этого им необходимо взаимодействовать с ключевыми для региона отраслями экономики, активно стимулируя их цифровую трансформацию. Проводя научные исследования, изучая и транслируя передовой российский и мировой опыт в этой области, они могут выступать в качестве стратегических консультантов для руководителей отраслей и ведущих предприятий, а также структур бизнеса. Подготовка специалистов для цифрового сектора экономики, включающего индустрию ИКТ, контента и СМИ, – другая серьезная задача, стоящая перед вузами. Обучение, исследования, внедрение цифровых технологий в реальную экономику, содействие в развитии цифрового сектора – весьма амбициозная и сложная задача. Ее решение возможно на основе партнерства вузов с государством, бизнесом и гражданским обществом, регулярного мониторинга развития цифровой экономики в регионе и использования результатов такого мониторинга на национальном и международном уровнях, постоянного изучения лучших практик.