ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
Учебный дискурс редко становится предметом лингвокультурологического исследования. Между тем, различные аспекты учебных текстов могут многое рассказать о менталитете носителей изучаемого языка, их языковой картине мира, ценностях и т.п. Не являются исключением и имена собственные, употребляемые авторами учебных пособий, учебных словарей и учебных грамматик. Имена людей, географические названия, их выбор, интерпретация и контексты употребления дают представление о лингвокультуре изучаемого языка, а в ряде случаев, о языковой личности автора.