ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В докладе представлены результаты, полученные в направлении решения проблемы феноменологичности педагогической науки, обсуждавшаяся на семинарах 24.11.2015 и 01.12.2015. Переход от феноменологического к эмпирическому знанию связан со специальным отбором феноменов, с которыми имеет смысл строить воспроизводимый опыт. Автор имеет в наличии около двух-трёх десятков таких феноменов, которые будут представлены в докладе.