ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В данной статье рассматриваются вопросы, связанные с международным опытом применения инклюзивного образования. Проанализированы направления исследований зарубежных психологов, разработанные ими программы, которые прошли апробацию в учебных заведениях, а также исходя из результатов исследований приводятся наиболее эффективные компоненты, средства, типы обучающих программ в инклюзии.