ИСТИНА

Дискурсы глобализма приобрели вполне зримые черты уже во второй половине XX века. Для России, по известным причинам, эта проблема стала актуальной каких-то 10-15 лет тому назад. Однако вопрос о продвижении принудительных эпистемологических [знаниевых] дискурсов в образовательное пространство России – это не только проблема теоретическая или идеологическая в ее расхожей трактовке предпочтительности победы и нежелательности поражения. Эпистемологическое острие современного вызова неоглобализма нацелено на «перехват управления» сферой смыслов и понимания, а конечная цель всего процесса – демонтаж когнитивной (и эпистемологической) ИДЕНТИЧНОСТИ мыслящего, которая всегда связывалась с национальной, государственной или этно-культурной системой образования на всех его уровнях.