ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В докладе дается рассмотрение нескольких подходов к выбору единицы обучения. Особое внимание уделено прагматическому подходу, с позиции которого выделены особые единицы коммуникации – комбинированные речевые акты, описана их структура, условия функционирования.