ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В докладе объясняется, какими способами и средствами познавательная деятельность студентов во время их естественнонаучной профессиональной подготовки к работе в начальной школе приобретает своеобразную гносеологическую структуру, обеспечивающую трансформацию материальных моделей в методические. Приводятся примеры организации университетских занятий, при которых происходит формирование целостной структуры профессиональной деятельности будущих учителей начальных классов, осуществляется овладение ими всем арсеналом профессиональных знаний и умений.