ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В докладе теоретически раскрыты и проиллюстрированы практическими примерами техники формирования у обучающихся начальной школы коммуникативного универсального учебного действия «постановка вопросов»: использование побуждающего и подводящего диалогов; приемы ТРКМ посредством чтения и письма: «толстые и тонкие вопросы», «ромашка Блума»; игры для развития умения задавать вопросы, предложенные А. И. Савенковым. Показано, что включение в урочную деятельность по математике обозначенных методических техник способствует формированию у младших школьников коммуникативного универсального учебного действия «постановка вопросов».