ИСТИНА

Студенческое самоуправление — один из ключевых компонентов внеучебной жизни студентов в высших учебных заведениях и одновременно значимый аспект государственной молодёжной политики. Изучение и содержательное, на базе доказательной образовательной политики, обсуждение того, как может работать система самоуправления — важный сюжет как для вузов, так и для профильных органов государственной власти и общественных организаций, а также, разумеется, для самих студентов. В рамках доклада с целью провести очередной раунд такого обсуждения представляются результаты исследовательского проекта по комплексному изучению моделей вовлечённости российских студентов в работу органов студенческого самоуправления, взаимосвязанных с этим факторов, а также представлений об эффектах, которые студенты получают в результате такого участия. Сначала кратко представляется сформированная исследователями база данных органов студенческого самоуправления (самостоятельный сбор данных на базе кейсов вузов РФ из Мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования за 2021 год), затем обсуждаются результаты количественного (с привлечением опросных данных Мониторинга экономики образования за 2022 год) и качественного (со сбором и тематическим анализом полуструктурированных интервью с руководителями студенческого самоуправления различных вузов и общероссийских организаций) этапов исследования. Среди ключевых выводов исследования следует назвать типологизацию трёх существующих в российских вузах культур участия в студенческом самоуправлении, характеризующихся особыми сочетаниями мотивирующих и демотивирующих к участию факторов, а также получаемых эффектов. Другим интересным результатом является сильная взаимосвязь степени, практик и форматов вовлеченности студентов в самоуправление с его институциональными рамками (например, типами и многообразием существующих структур, а также интенсивностью внешнего взаимодействия). По результатам доклада к обсуждению предлагаются варианты подходов к работе с вовлечённостью студентов в студенческое самоуправление, а также дискутируются меры, которые потенциально могут повысить эту вовлечённость и, тем самым, способствовать укреплению и расширению спектра их социальных связей, возможных карьерных траекторий, росту навыков и опыта в процессе обучения.