![]() |
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Эмпирическое исследование посвящено анализу психологических представлений о моделях копинг-поведения как предикторов успешности профессиональной деятельности учителей. Выявлены просоциальные и активные модели копинг-поведения как наиболее типичные для успешных учителей.