ИСТИНА

Для современного арабского языка (Modern Standard Arabic) вопрос общепринятой и точной дефиниции его уровней до сих пор остается открытым, поскольку не был разработан единый стандарт, подобный CEFR. Однако в ходе тестирования зачастую используется система, аналогичная западной. Целенаправленная подготовка к тестированию по арабскому языку (уровни А1, А2) включает в себя диагностику и систематизацию знаний по арабской грамматике (в ее базовой части), а также проверку и развитие практических навыков говорения и аудирования в пределах определенных тем, охватывающих лексический запас от 500 до 1000 единиц. Необходимость решения данных задач обусловила разработку двух учебно-методических пособий, которые отвечают запросам каждого из аспектов. Их авторы (Акинина О.Г., Арсанова Т.Е., Закрыжевский М.Ш. и Яхя Моханнад) поставили перед собой следующие цели: а) четко очертить круг грамматических вопросов, знание которых необходимо для освоения уровней А1, А2; б) подготовить упражнения в форме грамматических тренингов по сформулированным вопросам; в) презентовать темы и подготовить материалы беседы для выполнения заданий по аудированию, имеющихся в тестах. Разработанные учебно-методические пособия прошли успешную апробацию на ФГП МГУ. Данные пособия не заменяют базовые учебники, но могут быть включены в учебный процесс в качестве дополнительных материалов. Они представляют собой методички небольшого объема (60-70 страниц), удобные в использовании и позволяющие четко сфокусироваться на конкретных реперных точках. Учебно-методические пособия могут быть востребованы у широкого круга изучающих арабский язык, поскольку работа по ним не коррелирует напрямую с курсом обучения, а нацелена на оперативную проверку знаний и навыков начального уровня, а также систематизацию и доработку моментов, которые остались без внимания в ходе изучения арабского языка.