![]() |
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
В докладе представлена позиция исследователя относительно проблемы формирования предпосылок естественно-научной грамотности у детей дошкольного возраста. Рассматриваются возможности организации экологического экспериментирования с природными материалами минерального и растительного происхождения, организуемого старшими дошкольниками, посредством практических примеров демонстрируется его роль в формировании составляющих предпосылок естественно-научной грамотности старших дошкольников.