![]() |
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
показано что важнейшая функция педагогических исследований – прогнозирование и проектирование образовательной практики – не выполняется, если в педагогических исследованиях отсутствуют объективные данные о состоянии образовательных систем, выявление закономерностей их функционирования и развития, выдвижение и опытно-экспериментальная апробация новых педагогических концепций.