ИСТИНА

Доклад посвящён методическим приёмам развития критического мышления у студентов-историков младших курсов, которые преподаватель может использовать на предварительном этапе заданий по чтению или аудированию для снятия языковых трудностей предстоящей работы, стимулирования обучаемых к чтению и анализу профессиональных текстов, а также повышения степени активного участия в освоении программы. В докладе разбираются особенности приёма предсказания содержания при работе с профессиональными историческими текстами, особенности введения общественно-политической лексики и примеры заданий для работы в парах.