ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
|
ИПМех РАН |
||
В докладе рассматривается проблема методических подходов к обучению лиц с различными когнитивными стратегиями, обусловленными функциональной асимметрией полушарий мозга (доминантная активность левого или правого полушария мозга, билатеральность), а также возможности их совместного обучения в группах и создания учебников, отвечающих потребностям разных типов учащихся.