ИСТИНА

Доклад посвящён исследованию способов выражения отрицательного смысла посредством утвердительных конструкций в русском языке в лингводидактическом аспекте. В работе рассматривается понятие имплицитного отрицания, при котором формально-грамматическая структура высказывания является утвердительной, однако в силу интонационных, контекстуальных и прагматических факторов воспринимается носителями языка как отрицательная. В качестве основного аналитического инструмента используется теория интонационных конструкций (в особенности ИК-2), позволяющая выявить механизмы формирования скрытого отрицания в звучащей диалогической речи. На материале разговорной речи выделяются пять основных типов таких конструкций: с лексемой сейчас / щас, со словом конечно в иронической функции, с частицами и местоимениями, выражающими отрицание через гиперболизированное утверждение (ещё чего!, очень надо!, как же!), с глаголами в форме будущего времени 3-го лица, сопровождаемыми ироническими усилителями, а также с гиперболическим «согласием». Особое внимание уделяется устойчивым формулам (щас!, ещё чего!, ага, как же), которые функционируют автономно и закреплены за отрицательным значением. В докладе обосновывается, что трудности усвоения данных конструкций иностранными учащимися обусловлены прежде всего несовпадением формальной утвердительности и реального отрицательного смысла, а также ключевой ролью интонации и контекста. Делается вывод о необходимости системного представления способов выражения отрицания через утверждение в практике преподавания русского языка как иностранного с учётом их коммуникативной функции и интонационного оформления.