Функциональная стилистика и литературное редактирование - учебный курс | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных

Авторы: Есакова М.Н., Кольцова Ю.Н.
Год создания: 2018
Организация: МГУ имени М.В. Ломоносова
Описание: Настоящая учебная программа по дисциплине «Функциональная стилистика и литературное редактирование» разработана в соответствии с образовательным стандартом, самостоятельно устанавливаемым МГУ имени М.В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования по направлению подготовки специалистов по специальности «Перевод и переводоведение». Курс должен способствовать развитию общей речевой культуры и специальной подготовки студентов, изучающих иностранные языки, создать предпосылки для освоения других теоретических и практических курсов по специальности. Курс «Функциональная стилистика русского языка» готовит студентов к лингвистическому анализу и редактированию текстов разной функционально-стилевой принадлежности. В результате изучения данного курса студент должен усвоить закономерности функционирования языка в различных стилях речи, соответствующих тем или иным типовым сферам человеческого общения. Цель данного курса – заложить теоретические основы функциональной стилистики, познакомить с основными принципами речевой организации стилей, закономерностями функционирования языковых средств в рамках конкретного функционального стиля, научить анализировать тексты различных стилей и жанров, а также создавать собственные научные, публицистические, официально-деловые и др. тексты. Задачи курса: ознакомить с системой функциональных стилей современного русского языка; развить стилистическое чутьё; совершенствовать навыки и умения студентов оценивать и правильно употреблять языковые средства в речи в соответствии с конкретным функциональным стилем, в зависимости от содержания высказывания, целей, которые ставит перед собой говорящий (пишущий), ситуации и сферы общения; обогатить знания учащихся о характерных стилеобразующих языковых средствах каждой функциональной разновидности (лексические, морфологические, синтаксические языковые единицы, которые наиболее часто встречаются в текстах конкретного стиля речи); совершенствовать навыки студентов в составлении текстов разных стилей и жанров; развивать речетворческие и коммуникативные способности студентов; способствовать формированию гармоничной личности, свободно владеющей нормами речевой культуры. Изучив курс функциональной стилистики русского языка, будущий переводчик должен иметь представление о стилистической дифференциации языковых средств современного русского языка, о стилевых системах языка, о влиянии социального фактора на формирование этих систем, об исторической традиционности в использовании речевых средств, характеризующих ту или иную сферу человеческой деятельности. Студент должен знать круг понятий и категорий функциональной стилистики, знать основные характеристики функциональных стилей русского языка (разговорного, официально-делового, научного, публицистического, художественного); уметь идентифицировать тексты соответственно данным характеристикам с учетом принадлежности текстов к разным видам и жанрам литературы. Студент должен владеть терминологией дисциплины и быть способным использовать знания программы курса при анализе и редактировании текстов разной функционально-стилевой принадлежности. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Курс ведется в течение двух семестров. Программой дисциплины предусмотрены практические аудиторные занятия (70 часов) и самостоятельная работа студента (74 часа). Первый семестр завершается зачетом, второй – экзаменом. Преподавание курса организовано в виде семинарских занятий по принципу последовательной отработки тем. Содержание дисциплины включает 6 разделов: «Стили как функциональные разновидности литературного языка», «Научный стиль речи», «Официально-деловой стиль речи», «Публицистический стиль речи», «Язык художественной литературы», «Разговорный стиль речи». Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в различных формах (в форме контрольных работ, письменных домашних заданий, письменных работ на семинарах, устного опроса, участия студента в проектной деятельности) и итоговый контроль в форме экзамена.
Добавил в систему: Есакова Мария Николаевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИПМех РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИПМех РАН

Функциональная стилистика и литературное редактированиеучебный курс

Преподавание курса