|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Использование ИГС в развитии пространственного мышления школьниковдипломная работа (Специалист)
- Научный руководитель: Боровских А.В.
- Автор: Цветков Геннадий Андреевич
- Тип: Специалист
- Организация, в которой проходила защита: МГУ имени М.В. Ломоносова
- Год защиты: 2018
- Аннотация: Работа посвящена весьма актуальному вопросу об использовании компьютерных технологий в современном учебном процессе. Основная проблема, которую сейчас в связи с этим вопросом обсуждают – насколько оправдано замещение мыслительной деятельности учащихся различными компьютерными средствами. В частности, постоянно возникает вопрос о том, что визуализация, по существу, делает ненужным собственное воображение школьников. В связи с этим автор работы обратил внимание на то, что визуальные компьютерные средства могут использоваться не постоянно, а только на этапе осуществления материального или материализованного действия в схеме Гальперина, а затем от них можно и отказываться, переводя действие в мыслительную плоскость. Поэтому и увидел в использовании интерактивных геометрических систем (ИГС) как базы материализованного действия большую пользу для развития пространственного мышления. Им самостоятельно разработан ряд уроков для учащихся различных классов и проведены занятия, которые обнаружили чрезвычайно интересный эффект: для учащихся 5-6 классов использование ИГС давало явно наблюдаемый положительный результат, в то время как для учащихся 8-9 классов результат оказался отрицательным. И по наблюдениям преподавателя было зафиксировано различие в отношении к этому средству у 5-6 класса и у 8-9-го. Полученный результат очень интересен, он ставит фактически вопрос о том, не «выпадаем» ли мы уже в случае старшеклассников из зоны ближайшего развития, предлагая им внешнее средство в виде ИГС? Этот и другие возникающие в связи с обнаруженным феноменом вопросы требуют дальнейшего исследования.
- Добавил в систему: Боровских Алексей Владиславович