Аннотация:Актуальность исследования заключается в том, что младший школьный возраст является этапом активного формирования организованности, которая положительно влияет не только на успеваемости ученика, но и составляет основу для дальнейшего онтогенетического развития. Один из ключевых факторов, влияющих на организованность ребёнка это стиль родительского сопровождения. В данной работе проводится исследование по изучению особенностей связей между организованностью и родительским сопровождением учебной деятельности. Полученные результаты помогут описать их взаимодействие, а также понять механизмы влияния на объект исследования.
Целью исследования является выявление и описание особенностей родительского сопровождения и их возможной связи с организованностью младшего школьника