Аннотация:Объектом исследования в данной работе выступили философско-педагогические теории, оказавшие влияние на становление англо-американской философии образования, предметом исследования – концептуальное обоснование философии образования в англо-американской традиции.
Целью данной работы является рассмотрение подходов к концептуальному обоснованию философии образования в англо-американской традиции с учетом социокультурного и историко-философского контекстов.
Для реализации этой цели поставлены следующие задачи:
- выявить теоретические источники и предпосылки становления философии образования в англо-американской традиции;
- определить историко-философские особенности и социокультурный контекст генезиса и развития современной англо-американской философии образования;
- проследить развитие характерных для англо-американской традиции представлений о проблемном поле философии образования, способах обоснования ее исследовательских целей и задач.