Аннотация:Учитель всегда был и остается ключевой фигурой в любом обществе, поэтому проблема совершенствование профессиональной подготовки учителей является всегда актуальной. На сегодня особенно остро эта проблема встала перед многими странами. К этим странам относится и Китай. Актуальность исследования определяется, прежде всего, социальным заказом: какие инновационные подходы реально существуют в зарубежной системе высшего образования, к чему следует готовить студентов педагогических специальностей отечественных университетов в современных социально-экономических условиях и что должно измениться в системе высшего педагогического образования Китая.
Цель исследования заключается в определении тенденций развития высшего педагогического образования КНР на основе определения его сущности, исторической эволюции, факторов генезиса, особенностей современного становления, структуризации и функционирования.