ИСТИНА

В диссертации разработаны и теоретически обоснованы ряд положений концепции методической подготовки учителя к практико-ориентированному обучению математике в школе. Построена соответствующая методическая система, которая представляет собой непрерывный модульный процесс формирования специальных компетенций студентов на занятиях дисциплин теории и методики обучения математике,во время педагогической практики, при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ и ориентированная на создание ими собственных образовательных продуктов. Представлена модель этой методической системы, реализуемой в высшем педагогическом образовании.