ИСТИНА

Цель исследования - выявить и обосновать педагогические условия эффективного использования бригадных форм организации трудовой подготовки старшеклассников в УПК. Объект исследования - процесс трудовой подготовки старшеклассников в учебно-производственных комбинатах. Предмет исследования - бригадные формы организации трудовой подготовки старшеклассников в УПК. Гипотеза исследования: трудовая подготовка старшеклассников в условиях бригадной формы организации труда станет эффективной, если формы организации обучения в УПК будут соответствовать формам организации труда и структуре производства, на базе которого данная подготовка осуществляется, а сами бригадные формы трудовой подготовки будут представлять собой взаимодополняющие друг друга структурные элементы целостного процесса. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем: определена педагогическая сущность городской ученической бригады; обоснованы принципы ее организации и функционирования; рассмотрены особенности трудовой подготовки старшеклассников в условиях различных бригадных форм организации труда; уточнена классификация бригадных форм организации трудовой подготовки учащихся; обоснована необходимость и возможность построения целостного процесса трудовой подготовки школьников в условиях вариативной совокупности бригадных форм организации труда, представляющей основу этого процесса; бригадные формы трудовой подготовки школьников, рассматриваемые автором в качестве исходных логических структур рационального построения учебно-воспитательного процесса, впервые были приведены в систему. Практическая значимость работы заключается в ее научно-практической направленности, учитывающей потребности городских школ в УПК. Результаты исследования дают возможность повысить эффективность трудовой подготовки старшеклассников. Изложенные в диссертации рекомендации по совершенствованию организационной структуры учебно-производственного процесса в УПК и методика педагогического руководства ученической производственной бригадой могут быть использованы в системе повышения квалификации учителей и применяться в практической деятельности педагогов УПК, школ, ПТУ.