ИСТИНА

В условиях реализации ФГОС ООО, введения профессионального стандарта «Педагог» важно проследить эффективность системы ДПО при подготовке учителя к работе по новым стандартам. Создание на этой основе эффективной модели подготовки учителя для обеспечения качества школьного образования позволит внести существенный вклад в реализацию новых образовательных стандартов.

Теоретическое значение результатов исследования будет определяться вкладом в теорию и методику профессионального образования, а именно: 1) обоснованием основной идеи исследования о целесообразности построения модели подготовки учителя в системе ДПО, способного обеспечить качественно новые образовательные результаты школьников в современных условиях, на основе единстве компетентностного и системно-деятельностного подходов и обеспечения оперативной обратной связи систем ДПО и школьного образования в современной информационной среде; 2) обоснованием и формулировкой концептуальных положений, определяющих построение и условия реализации модели подготовки учителя в системе ДПО к реализации ФГОС общего образования в образовательных организациях. Практическое значение результатов исследования будет определяться созданием учебно-методического обеспечения реализации модели подготовки учителя в системе ДПО к реализации ФГОС общего образования в образовательных организациях.