![]() |
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Основным направлением работ является обеспечение информационной поддержки учебных, научных и организационных процессов на Химическом факультете МГУ имени М.В. Ломоносова. Для обеспечения будут использованы сервер химического факультета, группа научной информации, библиотека химического факультета, научный отдел, отдел аспирантуры, учебная часть. Разработка и внедрение новых учебных курсов в связи с реорганизацией учебных планов. Работы по организации научных мероприятий, привлечение внебюджетного финансирования. Работы по получению и регистрации объектов интеллектуальной собственности.
The main focus of the work is to provide information support for educational, scientific and organizational processes at the Faculty of Chemistry of the Lomonosov Moscow State University. To provide will be used by the server, chemical Department, the group of scientific information, the library of the faculty of chemistry, science division, Department of post-graduate training part. Development and implementation of new training courses in connection with the reorganization of curricula. Work on the organization of scientific events, attracting extra-budgetary funding. Works on obtaining and registering intellectual property objects.
Ожидаемые результаты: - построение иерархии оценочных критериев качества учебного процесса; - оценка качества обученности студентов на основе интегральных характеристик; Вне факультета: 1) участие в разработке макета ФГОС4 2) участие в методическом сопровождении работ по выделению предметного ядра подготовки химиков и единых (для ВУЗов РФ) ФОС 3) экспертиза профессиональных стандартов 4) организация и проведение Пленума ФУМО по УГСН 04.00.00 Химия В рамках факультета: 1) разработка и модернизация учебного плана по специальности 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химии 2) методическое сопровождение процедуры укрупнения специализаций 3) разработка ФОС для ГИА в рамках укрупненных специализаций Разработана многокритериальная методика оценки качества LMS и содержания онлайн-курсов с учетом применения интерактивной составляющей для эмерджентной системы обучения. Построены иерархии критериев педагогических компетенций для аспирантов химического факультета. Получены сравнительные оценки качества обученности студентов нехимических факультетов на основе интегральных характеристик.
Опыт деятельности по разработке ФГОС ВО (поколения стандартов 3+ и 3++) и ПООП Разработана методика оценки качества обученности студентов с разными моделями обучения и с использование элементов ЭО и ДОТ. Накоплены данные по исследованию применения интерактивных модулей платформы Moodle для формирования вовлеченности студентов в учебный процесс и для оценки качества онлайн-курса. Коллективом подготовлен и издан целый ряд методических материалов для школьников, абитуриентов и учителей. Разработана методика анализа результатов вступительных экзаменов (текстуальный анализ работ участников и статистически анализ результатов экзаменов). Разработана и применяется методика анализа географических особенностей нового приема.
госбюджет, раздел 0110 (для тем по госзаданию) |
# | Сроки | Название |
1 | 1 января 2021 г.-31 декабря 2021 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: В 2021 году функционирование веб-сервера химического факультета поддерживалось в штатном режиме. Версии используемого программного обеспечения регулярно обновлялись до актуальных. Материалы, поступающие для публикации, были оперативно опубликованы. За 2021 года сайт/портал химического факультета посетило более 1.5 миллионов пользователей. Проанализированы методические особенности преподавания предмета «Химия» в рамках курса «Современное естествознание» студентам нехимических, в том числе гуманитарных, специальностей. Показано, что для этой категории студентов в начале преподавания курса чрезвычайно важно выяснить уровень базовых знаний по химии, поскольку он может быть очень разным. Так, студенты философского факультета МГУ имеют исходно очень низкий уровень химической подготовки. Студенты факультета психологии МГУ, напротив, демонстрируют очень неоднородный уровень подготовки – от низкого до очень высокого, хотя химия не входит в список вступительных испытаний на этом факультете. Дальнейшую работу со студентами-гуманитариями необходимо строить, имея в виду их исходный (школьный, базовый) уровень химических знаний. Показано положительное воздействие включения материала по истории химии на усвоение предмета «Химия. Современное естествознание» студентами-философами. В рамках ежегодной работы по подготовке методических материалов для старшеклассников, абитуриентов, учителей химии и преподавателей, готовящих школьников к участию в олимпиадах и к дополнительному вступительному испытанию в МГУ, были подготовлены и изданы сборники заданий всех вступительных экзаменов в МГУ и олимпиады «Ломоносов» и их эталонных решений с комментариями. Также было подготовлено второе издание справочного издания для старшеклассников и абитуриентов «Химия. Углубленный курс подготовки к ЕГЭ». Материал пособия не ограничен демоверсией ЕГЭ текущего года, он существенно шире и ориентирован не только на успешное преодоление экзамена. но и на то. чтобы учащиеся стали лучше понимать химию, чтобы у них сформировалась целостная картина предмета. Выполнен анализ роли и места такой формы контроля знаний учащихся, как экзамен. Выяснена типология экзаменов и проведено сравнение ЕГЭ по химии и дополнительного вступительного испытания по химии в МГУ. Показаны преимущества традиционного экзамена над тестовой формой контроля знаний. На базе сравнения результатов ЕГЭ и ДВИ абитуриентов химического факультета показано, что ДВИ в большей мере отвечает запросам университета при отборе студентов из контингентов абитуриентов факультета. В рамках подготовки обновленных, современных методических материалов для студентов химического факультета подготовлен «Практикум по неорганической химии» - основное методическое руководство для студентов I курса, только приступающих к освоению экспериментальной составляющей химической науки. Предложены критерии оценки качества практической составляющей учебного процесса по химическим дисциплинам для нехимических направлений и специальностей. Построены иерархии критериев педагогических компетенций для аспирантов. Разработана многокритериальная методика оценки качества LMS в рамках эмерджентной системы обучения защищена выпускная работа на факультете педагогического образования, сделан доклад на Всероссийской конференции (публикация материалов в РИНЦ в 2022 г.). Продолжается работа над развитием и совершенствованием дистанционных форм обучения со студентами факультета почвоведения, геологического факультета (геохимия и геоэкология), а также со слушателями (магистрами) факультета педагогического образования МГУ. Разработан, согласован с 4-я СПК и внесен в МОН проект ФГОС ВО по специальности 04.05.02 Фундаментальная физико-химическая инженерия (поколение стандартов 3++). Участие в рабочих совещаниях и встречах с представителями НСПК и МОН по экспертизе проектов нового Перечня специальностей и направлений подготовки (июль, сентябрь, ноябрь, декабрь 2021 г.). Экспертиза 4-х профессиональных стандартов, разработка нормативной документации о деятельности ФУМО (Положения. макетов планов и отчетов). Организация и проведение Пленума ФУМО по УГСН 04.00.00 Химия (декабрь 2021 г.). Текущая проверка РПД по специальности 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия, 04.03.01 и 04.0.01 Химия (уровень бакалавриата и магистратуры) на соответствие требованиям ОС МГУ и ФГОС ВО. Разработка программы воспитательной работы для обучающихся по направлению подготовки 04.03.01 Химия (бакалавриат) и 04.05.01 ФПХ (специалитет). Актуализация ОПОП и методических материалов по специальности 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия, 04.03.01 и 04.0.01 Химия (уровень бакалавриата и магистратуры) 8) аккредитация образовательной программы по направлению подготовки 18.04.01 Химическая технология. Методическое сопровождение новой образовательной программы «Радиофармацевтическая химия (включая управление проектами)», реализуемой полностью на английском языке» 10) организация проверки уровня остаточных знаний в рамках процедуры самообследования ООП (октябрь – декабрь 2021 г.) Стажировка (visiting researcher) в Варшаве (Польша, конец мая-начало июня) по темам «М.Склодовская-Кюри и Польша», а также создание задела по химикам (ученым Московского университета) в Императорском Варшавском университете. Участие в научных мероприятиях (workshop(ах)), дискуссиях с ведущими историками науки Польши, контакты с Польским химическим обществом. Найден также новый материал по химикам -полякам в Московском университете. Налаживание сотрудничества с музеем М.Кюри в Варшаве. Подготовка материала для книги о М.Кюри. По возвращении из Польши был развернут проект со студентами «М.Склодовская-Кюри и Россия» (студенты 3-го и 5-го курса). В ходе осеннего семестра участники проекта участвовали в составлении исторических эссе по данной теме и создании учебно-научных роликов. Такого ракурса подачи материала нет ни в одной книге и статье, посвященных жизни и деятельности ученой. Ролики опубликованы: https://www.facebook.com/107733318146471/posts/233433852243083/ Лучшие эссе отобраны для издания в следующем году в совместном российско-польском издании (пока рассматриваются 11 эссе, но их число может быть снижено издательством). К 175-летию со дня рождения Ю.В. Лермонтовой – первой женщины-химика Московского университета подготовлены новые материалы. Выступление на конференции ИЮПАК: Baum Elena, “Discovery of Named Reactions in Chemistry and Women's Scientific Discrimination” IUPAC CCCE 2021- 48th World Chemistry Congress (Canada), выступление 18 августа 2021. Новые материалы, касающиеся ее вклада в открытие именной реакции. Это первая именная реакция, в названии которой первоначально фигурировало имя женщины (1878). Готовится статья. Развитие музейной коллекции Химического факультета МГУ 1. Работа со студентами по атрибуции экспонатов (5 новых экспонатов) 2. Создание каталога экспозиции - в процессе работы. См. также http:// chem.pro.tilda.ws 3. В рамках Международной научной конференции: «"История химии и химического образования: междисциплинарные отражения". (25-27 ноября 2021) Химфак МГУ под моим кураторством были подготовлены два доклада студенток Матиевской Е. и Лебедевой Л. (5 курс) по описанию и атрибуции трех новых экспонатов (см. http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-25-figurovskii/ 4. Особое издание: Научно-популярный календарь на 2022 год: Историко-химические коллекции Химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып.2 Баум Е.А. (Аннотация: Издание посвящено историко-химической коллекции лабораторного оборудования Химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Представлен ряд ее экспонатов с краткими историческими справками) 5. Участие в университетском межфакультетском проекте «Золотой фонд университета» (координатор – исторический факультет) По материалам описываемой музейной коллекции инструментария передается постепенно информация (краткие статьи) и фотографии экспонатов под создаваемый общеуниверситетский сайт, а также для дальнейших коллективных публикаций. 6. Научно-организационная деятельность. Организация и проведение Международной научной конференции: «"История химии и химического образования: междисциплинарные отражения". (25-27 ноября 2021) Химфак МГУ http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-25-figurovskii/ Участие в организации и проведении мероприятий Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» секция химии 17 апреля – член программного комитета Организация Студенческой научно-практической конференции по проекту между Политехническим музеем и Химфаком МГУ (14 декабря) http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-12-14-studconf/welcome.html Подготовка отчета для EUCHEMS «История химии в России- события и люди, учебный комплекс» Научно-учебная деятельность ( не просто учебная, а сочетание НИР и обучения студентов) 1. Проект Химфака с Политехническим музеем «Атрибуция экспонатов лабораторной коллекции и химико-технологических процессов из фондов Политехнического музея». Руководство НИР студентов. Организация студенческой научно-практической конференции по этой тематике (“ К истории химического инструментария и химико-технологических процессов" в Политехническом музее). Написание Е.А.Баум экспертиз для Политехнического музея по атрибуции экспонатов. http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-12-14-studconf/welcome.html 2. По совместным со студентами работам в этом направлении в этом году опубликовано две статьи с Е.Матиевской (Проект химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова и Политехнического музея. Из истории приборостроения в газовой хроматографии 1940-х – начала 1970-х годов Часть 1. и Часть 2.), студенткой 4-го. Выступление с докладами на конференциях: 1) Всероссийский Научно-практический семинар Политехнического музея «История науки и техники: поиски, исследования, проекты»: приглашенный доклад 13 апреля 2021 г: Баум Е.А. «В.Ф. Лугинин (1834-1911 гг.) и основание термохимической лаборатории в Московском университете» 2) Выступление с докладом на XXVII Годичной всероссийской научной конференции ИИЕТ РАН, Москва – Санкт-Петербург, Россия, 17-21 мая 2021. Баум Е.А. «Исследовательская компонента образовательной программы по истории химии МГУ. Часть вторая: опыт изучения студентами артефактов химико-исторической коллекции Химического факультета МГУ». Четверг 20 мая 2021 г 3) Baum Elena, “Discovery of Named Reactions in Chemistry and Women's Scientific Discrimination” IUPAC CCCE 2021- 48th World Chemistry Congress (Canada), выступление 18 августа 2021 4) Баум Е.А. Создание музейной коллекции химического инструментария на Химическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова - Выступление на конференции «Наука в вузовском музее» 25 ноября, Музей землеведения МГУ 5) Баум Е.А. Семейно-научный тандем в советской химии 1930-х–1960-х гг.: С.Д. Бесков —О.А. Слизковская. XV Международная научно-практическая конференция ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ.МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО 8–9 декабря 2021 г. Политехнический музей -НИТУ МИСиС 6) Баум Е.А. «ЕЁ история» в новой историографии естествознания и преподавании истории науки в университетах (Международная научная конференция: «"История химии и химического образования: междисциплинарные отражения". (25-27 ноября 2021) Химфак МГУ) 7) Приглашенный доклад Баум Е.А. Новации образовательной программы по истории химии МГУ им. М.В.Ломоносова: проекты по изучению студентами артефактов Политехнического музея и коллекций химического инструментария Химического факультета (Международная научная конференция: «"История химии и химического образования: междисциплинарные отражения". (25-27 ноября 2021) Химфак МГУ)) За прошедший 2021 год исследовательская работа Т.В.Богатовой развивалась в следующих направлениях. А) В рамках научно-биографических исследований продолжилась работа по воссозданию биографий русских химиков, особенно химиков Московского университета. Проведена работа на базе архивных материалов по А.Е.Агрономову и сданы в печать две статьи: «Братья Агрономовы – химики и патриоты: Л.Е.Агрономов и А.Е.Агрономов» (в 9 том общеуниверситетского сборника "Судьбы творцов российской науки и культуры", которые планируется выпустить в серии «Московский университет: эпохи и люди. Великая Отечественная война 1941–1945 гг.») и «А.Е.Агрономов (1917-1998): факты биографии (к 105-летию со дня рождения)» (принято к печати в Вестнике Московского университета. Сер. Химия). Также на базе материалов Центрального гос.архива Г.Москвы подготовлен материал о князе Г.Д.Волконском, в течение почти полувека проработавшем на кафедре химии физмат.факультета Московского университета. Первый вариант биографического эссе доложен на Годичной конференции Института истории естествознания и техники РАН (май 2021, статья опубликована в трудах данной конференции), в настоящее время готовится расширенная публикация в ж. «Вестник истории естествознания и техники». Начата работа по воссозданию биографии проф. Г.Ф.Бебиха (также планируется в сборник "Судьбы творцов российской науки и культуры"), в настоящее время идет работа с материалами из архива Химфака. К 160-летнему юбилею академика Н.Д.Зелинского (совместно с коллегами кафедры органической химии) подготовлена обстоятельная статья о его жизненном пути и вкладе в науку (в том числе с привлечением новых данных, интерпретаций и фотоматериалов), которая в сентябре была опубликована в Журнале органической химии, а в октябре – в его англ. версии Russian Journal of Organic Chemistry. Линия научно-биографических исследований находит свое продолжение и в работе со студентами, в рамках курсов «История и методология химии» (9 семестр) и «История химического факультета» (5 семестр). Так, студентам предлагаются задания по пополнению корпуса биографий химиков (в том числе и сотрудников химфака) и биохимиков в интернет-проекте Википедия, причем делается упор на обеспечение достоверности создаваемых студентами биографических очерков. Для этого нами разыскиваются и предоставляются студентам в качестве материалов развернутые биографии ученых на английском языке из авторитетных научных изданий (сборники биографий, издаваемые Лондонским Королевским обществом Великобритании, Национальной Академией наук США и т.п.). На базе этих оригинальных материалов студентами создаются биографические очерки; их качество контролируется преподавателем, проводится консультирование студентов и редактирование их текстов. В этом году таким образом удалось добавить в русский сегмент Википедии 24 очерка о зарубежных химиках и 5 – о российских. Б) Еще одно направление – методическая поддержка читаемых курсов. В этой области разрабатываются учебные пособия, методические приемы, стратегии, помогающие эффективному преподаванию. Это уже упомянутое составление биографических и историко-научных статей для Википедии, подготовка эссе по истории лабораторий химфака (эти материалы затем служат основой для студенческих докладов на конференции Ломоносов), создание историко-научных баз данных (в частности, БД членов РФХО, БД участников съездов русских естествоиспытателей, с исследованием персонального состава химической секции этих съездов). Для создания таких БД создаются специальные формы электронных таблиц и соответствующие инструкции. Эти методические приемы нашли отражение в статье «Курсы по истории химии на химфаке МГУ: опыт последнего десятилетия и уроки пандемии» (в сб.: Инновации в профильном естественно-научном образовании: диалог между школой и вузом. Вып. 4», М,, 2021). К этому следует добавтть, что с 2012 г. для работы со студентами по каждому их упомянутых выше курсов каждый семестр нами создается и поддерживается сайт‐блог (на базе конструктора сайтов www.wordpress.com), с помощью которого ведется учет успеваемости (проставляются оценки за контрольные и другие виды работ), объявляются правила и сроки выполнения домашних и дополнительных заданий, разбираются типичные ошибки, допущенные студентами в работах, объясняются условия сдачи зачета и пр. (Заметим также, что все задания (кроссворды, презентации, «рефераты» и пр.) студенты и получают и сдают преподавателям в электронном виде, присылая по эл.почте.) Такие сайты-блоги особенно полезны оказались в условиях дистанционной работы в последние два года, тем более, что поточные курсы (наши в том числе) все это время читались дистанционно – сайты позволяли оперативно информировать студентов о событиях, заданиях и пр. В этом году сайты для наших курсов расположены по адресам: 3kurs2021.wordpress.com и 5kurs2021.wordpress.com, они будут работать до конца февраля 2022 г. (до окончания пересдач). Важным событием в текущем году стала организованная и проведенная Группой истории химии (Т.В.Богатова, Е.А.Баум) международная онлайн-конференция «История химии и химического образования: междисциплинарные отражения» (Москва, 25-27 ноября). Она была посвящена 120-летию известного историка химии, профессора химического факультета Н.А.Фигуроовского. В конференции приняли участие более 60 ученых из 14 городов России и двух зарубежных стран. Состоялись пленарное и 6 секционных заседаний, работала студенческая секция. Сборник тезисов был опубликова в виде электронного издания (отв.редакторы – Е.А.Баум, Т.В.Богатова). Видеозаписи заседаний обработаны своими силами и размещены на факультетском Ютуб-канале: https://www.youtube.com/playlist?list=PLkKVmVjaf0YG6m6iSKZMlITEVAw-I5BRX . А сведения о конференции и ее итогах размещены на сайте факультета: http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-25-figurovskii и на сайте Института истории естествознания и техники РАН: http://ihst.ru/2021/12/20/к-юбилею-профессора-н-а-фигуровского . Суммируя вышесказанное, отметим основные итоги за 2021 г.: • Опубликованы 4 статьи и 1 тезисы доклада, 2 статьи приняты к публикации • Опубликован сборник тезисов (отв.ред. – Е.А.Баум, Т.В.Богатова) • Сделаны доклады на двух конференциях (в т.ч. один приглашенный) • Прочитаны лекции по 4 общим курсам • В течение года принимала участие в заседаниях семинара «История науки в источниках и историографии», который организован Институтом истории естествознания и техники РАН. ВНЕДРЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ДОТ) В УЧЕБНЫЕ ПРОЦЕСС НА ХИМИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ 1. Базовое образование. • Поддержка учебного процесса. В связи переходом на дистанционный формат учебных занятий в 2020 году из-за пандемии коронавируса и частичным сохранением такого режима в 2021 году, система дистанционного обучения химического факультета МГУ, функционирующая на основе программного обеспечения moodle, была обновлена, переименована в sdo.chem.msu.ru и перенесена в Центр обработки данных МГУ, что позволило принципиально увеличить серверную мощность. В результате, за период 2020-2021 гг. число дистанционных курсов выросло с 300 курсов до более 1500, а системой дистанционного обучения без проблем пользуются одновременно от 500 до более 2000 учащихся. a. Дистанционна педагогическая практика студентов химического факультета. С 2017 года на химическом факультете проводится педагогическая практика студентов в региональных школах в дистанционном формате - с применением ДОТ. В 2021 году трое студентов прошли дистанционную педпрактику и стали отчеты (Боброва Наталия Александровна, 405 гр., Братцева Елизавета Дмитриевна, 603 гр. в гимназии им. Ф. К. Салманова г. Сургута, Фролов Виталий Сергеевич, 409 гр, в МАОУ лицей №12 г. Екатеринбурга) 2. Дополнительное образование. a. Подготовлены к реализации программы дополнительного образования с применением ДОТ: i. «Водородная энергетика: научные основы, практика применения и перспективы развития», 48 часов. ii. «Персонализация питания — различные аспекты, проблемы и решения», 36 часов, (обучено 11 человек), iii. «Стереохимия органических соединений» (обучено 5 человек), 40 часов iv. «Практические аспекты обработки данных газовой хроматографии/ масс-спектрометрии», 36 часов v. «Biotechnology and Nanobiotechnolog», 36 часов vi. «Ферменты и микроорганизмы в нашей жизни», 108 часов vii. «Химия гетероциклических соединений в синтезе лекарственных препаратов»», 82 часа. viii. «Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в вузе», 72 часа ix. «Современные проблемы химии», 72 часа (обучен 1 человек) b. Дистанционные курсы для школьников i. Дистанционные курсы подготовки абитуриентов (химия, физика, математика) ii. «Решение сложных задач по химии» 2. Проведение учебно-просветительских мероприятий в дистанционном формате. • Летняя школа учителей химии в МГУ «Вызовы современности и химическое образование», 22-26 июня 2021 года, совместно с ФНМ МГУ (http://www.chem.msu.ru/rus/SummerSchool2021/welcome.html) Дистанционная форма проведения позволила существенно расширить аудиторию участников. Так в 2021 году в Летней школе приняло участие более 2000 участников из 81 региона РФ. Миняйлов В.В. – является сопредседателем оргкомитета Летней Школы • Мероприятие для учителей в рамках проекта г. Москвы «Университетская среда для учителей» : онлайн мастер-класс «Физическая химия в школе: химическое равновесие» 23.10.2021. Запись мероприятия и учебное пособие опубликованы по адресу: http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-10-23/ • Четыре мероприятия (лекции, экскурсии, мастер-классы) для школьников в рамках проекта г. Москвы «Университетские субботы»: i. 02/10/2021 Радиоактивные катастрофы: история, причины и следствия (http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-10-02-radio/) ii. 13/11/2021 Энзимология на службе медицине (http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-13-enzym/) iii. 20/11/2021 Полимерные композиционные материалы – материалы будущего (http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-20/) iv. 27/11/2021 От свечи к LED-освещению (http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-11-27/) • Вебинары для учителей химии по подготовке к ЕГЭ по химии «Организация подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации по химии» i. 27 апреля 2020 года, более 2500 участников из 82 регионов РФ (http://do.chem.msu.ru/webinar/EGE2021-01/) ii. 10 декабря 2020 г., более 1500 участников из 82 регионов РФ (http://do.chem.msu.ru/webinar/EGE2020-02/) • Вебинар для школьников и учителей химии «Биохимия в школе: теория на уроке и практика в проектной деятельности» 13 мая 2021 года (http://www.chem.msu.ru/rus/events/2021-05-13-biochem/) ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, СВЯЗАННЫХ С ОБРАЗОВАНИЕМ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ • Курс для магистрантов первого года обучения «Компьютерные технологии в науке и образовании» • Курс для аспирантов первого года обучения «ИКТ в образовании» • Курс (поточный) для студентов 4 курса химического факультета «Методика преподавания и инновационные образовательные технологии в химии» • Курс (поточный) для студентов 6 курса ФФФХИ «Методика преподавания и инновационные образовательные технологии в химии» • Курс для магистрантов 1 курса ФНМ «Методика преподавания и инновационные образовательные технологии в химии» • Курс на иностранном языке для магистрантов 1 года обучения химического факультета «Computer technologies in science and education» • Курс повышения квалификации «Электронного обучения и дистанционные образовательные технологии в вузе» РАБОТА ПО ОСВОЕНИЮ И ВНЕДРЕНИЮ ТЕХНОЛОГИЙ 3D/VR/AR В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Работа частично ведется в рамках деятельности научно-образовательной школы МГУ «Математические методы анализа сложных систем» и VR кластера МГУ. • В.В. Миняйловым, при участии доцента кафедры физической химии Т.В. Богдан, разработан и опубликован набор интерактивных моделей по теме кристаллохимии возможностью использования технологий дополненной реальности (AR) (https://p3d.in/u/crystal3d) и виртуальной реальности (https://sketchfab.com/vvm) • Под руководством В.В. Миняйлова выполнена курсовая работа учащейся 10 класса ГБОУ г. Москвы «Школа № 1553 имени В.И. Вернадского» «Эффективность 3D и VR технологий в преподавании кристаллохимии» • Химический факультет в лице В.В. Миняйлова принял участие в мероприятии «Акселератор «Цифровизация обучения» 10/11-14/12/2021 (https://accelerator.vrconcept.net/), посвященному внедрению технологий VR в образование. В.В. Миняйлова являлся экспертом и членом жюри финала мероприятия. | ||
2 | 1 января 2022 г.-31 декабря 2022 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: В 2022 году функционирование веб-сервера химического факультета поддерживалось в штатном режиме. Версии используемого программного обеспечения регулярно обновлялись до актуальных. Материалы, поступающие для публикации, были оперативно опубликованы. Опубликованы очередные оглавления и полные тексты журнала «Вестник МГУ Химия» Введена SSL («безопасная») версия сайта https://www.chem.msu.ru/rus/ Развитие музейной коллекции Химического факультета МГУ. 1. Исследовательская работа со студентами по атрибуции экспонатов, составление исторических эссе ( 5 новых экспонатов) 2. Завершение создания каталога экспозиции. Выпуск 1. (Аннотация: Издание посвящено историко-химической коллекции лабораторного оборудования Химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Представлен ряд ее экспонатов с историческими сведениями об экспонатах, информацией о применении их в отдельных лабораториях и на кафедрах, краткие исторические справки об этих организационных единицах). Баум Е.А. Историко-химические коллекции Химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Каталог. Выпуск 1. – М.: Изд-во ONE BOOK , 2022. – 46 c. 3. Пополнение новыми материалами по музейным экспонатам блога http:// www.chem.pro.tilda.ws 4. Выступление с докладом по истории и экспонатам факультетской музейной коллекции («К истории создания музейной экспозиции химического лабораторного инструментария на Химическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова») на XVI Международной научной конференции "История науки и техники. Музейное дело» (14-15 декабря 2022, Москва, Политехнический музей/МИСИС) Участие в университетском межфакультетском проекте «Золотой фонд университета» ( координатор – исторический факультет) По материалам описываемой музейной коллекции инструментария передается постепенно информация (краткие статьи) и фотографии экспонатов под создаваемый общеуниверситетский сайт, а также для дальнейших коллективных публикаций. Научно-организационная деятельность. Организация Студенческой научно-практической конференции по проекту между Политехническим музеем и Химфаком МГУ (6 декабря) http://www.chem.msu.ru/rus/events/2022-12-06-chem-instruments/welcome.html Научная деятельность Подготовка серии публикаций о женщинах в химии: период вхождения в нее , отдельно по женщинам-химикам Московского университета. 1a Баум Е.А. К истории профессиональной реализации женщин в науке. Часть 1. Россия и Запад: состоявшиеся женщины-ученые и любительницы естественных наук (с древности до середины XIX века)// История и педагогика естествознания,2022, № 2-3, с. 25-31 1b Баум Е.А. К истории профессиональной реализации женщин в науке. Часть 2. Первые женщины-химики Московского университета. К 175-летию со дня рождения Ю.В. Лермонтовой // История и педагогика естествознания. 2022. № 4. С. 51 - 58. 1c Баум Е.А. К истории профессиональной реализации женщин в науке. Часть 3. Женщины-химики Московского государственного университета – судьбоносные «повороты». Жизненные перипетии семьи Щербаковых-Алчевских. К 105-летию со дня рождения физикохимика К.Д. Щербаковой // История и педагогика естествознания. 2022. № 4. С. 59 - 63. 1. Публикация, связанная с историей преподавания истории химии в Московском университете и о новых технологиях ее преподавания. Баум Е.А. ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ ХИМИИ В МОСКОВСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ. ДОСТИЖЕНИЯ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ С АРТЕФАКТАМИ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО МУЗЕЯ // История и педагогика естествознания, № 1, с. 5-13 2. Баум Е.А. Творческая и общественная деятельность Ивана Степановича Плотникова, профессора Московского университета, рязанского помещика. К 140-летию со дня рождения // Десятые Яхонтовские чтения. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Рязань, 22–23 ноября 2018 года, место издания РИАМЗ Рязань, с. 406-421 - биография профессора Московского университета 3. Баум Е.А. Семейно-научный тандем в советской химии 1930–1960 гг.: С. Д. Бесков — О. А. Слизковская //ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ. МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО. ЗАКОНЫ ПРИРОДЫ И НОРМЫ ОБЩЕСТВА: ВЗАИМОСВЯЗЬ И ВЗАИМОВЛИЯНИЕ В ПРОШЛОМ И НАСТОЯЩЕМ, место издания ООО «Сам Полиграфист», Политехнический музей Москва, том 14, с. 313-320 4. Подготовка серии публикаций на электронной платформе «Знания». Научно-образовательный энциклопедический портал. Автор -Баум (Зайцева) Е.А. Проект Российской энциклопедии (РАН), подготовлены материалы по химикам Московского университета ( проф. И.С.Плотников, проф. В.Ф.Лугинин, Ю.В.Лермонтова – первая женщина-химик Московского университета); реконструкция их биографий и научных заслуг. https://znaniya.org/c/luginin-vladimir-fiodorovich-a59dfc https://znaniya.org/c/plotnikov-ivan-stepanovich-ebc9cb https://znaniya.org/c/lermontova-iuliia-vsevolodovna-942042 5. Стажировка (visiting researcher, FMSH) в Париже (июнь - июль) - исследовательская работа c привлечением архивной документацией, связанной с биографией М.Склодовской-Кюри ( архив Музея М.Кюри и архивные фонды Национальной библиотеки Франции). Подготовка материала для книги о М.Кюри Выступление с докладами на конференциях: 1)Баум Е.А. Женская дискриминация в науке. К 175- летию со дня рождения первой женщины-химика Московского университета Ю.В.Лермонтовой - Международная конференция Российского национального Комитета по истории и философии науки и техники РАН, 28 марта - 1 апреля 2022, ИИЕТ РАН, Москва 2) Баум Е.А .К истории профессиональной реализации женщин в науке. Первая женщина-химик Московского университета Ю.В.Лермонтова: к 175- летию со дня рождения (Устный) - Межрегиональная научно-практическая конференция XII Яхонтовские чтения, г.Рязань, Россия, 29-30 ноября 2022 3) Baum E. Educational innovations of the Chemical Faculty of Moscow State University (MSU) in the history of chemistry teaching: cooperation with the Museum of Science. (Устный) - 26th Conference of the International Society for the Philosophy of Chemistry, Lille (France), 15 August – 22 August 2022, Lille University, Франция, 15-22 августа 2022 4) Выступление с докладом на конференции в Италии с материалами по атрибуции экспонатов Политехнического музея, выполняемых в рамках совместного проекта Политехнический музей – Химический факультет МГУ. Доклад: Baum E. The mystery of memorial medallions from collections of the Polytechnic Museum (Moscow): to the history of one attribution - 6th Plastics Heritage Congress, Naples, Италия, 17-19 октября 2022 5) Baum E. Educational innovations of the Chemical Faculty of Moscow State University (MSU) in the history of chemistry teaching. - The International Scientific Conference "Modern Problems of Theoretical and Experimental Chemistry" dedicated to the 90th anniversary of an academician Rafiga Aliyeva on September 29-30, 2022, Baku State University, Азербайджан, 29-30 сентября 2022 Учебная деятельность 1.Чтение курса «История и методология химии» (9 семестр, 5 курс, совместно). Наполнение интернет-сайта по этой учебной дисциплине совместно с Т.В.Богатовой (http://www.2022kurs5.wordpress.com ) 2.В рамках этого курса работа со студентами по проекту Химфака с Политехническим музеем «Атрибуция экспонатов лабораторной коллекции и химико-технологических процессов из фондов Политехнического музея». Руководство НИР студентов (8 человек). Организация студенческой научно-практической конференции по этой тематике (“ К истории химического инструментария и химико-технологических процессов") в Политехническом музее 6 декабря 2022 г.. http://www.chem.msu.ru/rus/events/2022-12-06-chem-instruments/welcome.html 3. Работа со студентами по атрибуции экспонатов музейной коллекции Химического факультета ( см. пункт I.) Учебно-методическая деятельность Написано и сдано в издательство учебное пособие: Баум Е.А., Богатова Т.В. «История химии XIX века: избранные очерки». Учебное пособие по курсу «История и методология химии» для студентов химических факультетов университетов. Москва: Издательство Московского университета, 2022 - лежит с начала июля в издательстве, очевидно, ждет финансирования.... Итоги этапа 2022 г. В рамках ежегодной работы по подготовке методических материалов для старшеклассников, абитуриентов, учителей химии и преподавателей, готовящих школьников к участию в олимпиадах и к дополнительному вступительному испытанию в МГУ, был подготовлен и издан сборник заданий вступительных испытаний в МГУ и олимпиады «Ломоносов» по химии за 2022 год, снабженный подробными решениями и комментариями. Было подготовлено третье, переработанное и дополненное, издание справочника для старшеклассников и абитуриентов «Химия. Углубленный курс подготовки к ЕГЭ» (Издательство Эксмо). Материал пособия включает изменения, связанные с демоверсией текущего учебного года, но не ограничен ею, он существенно шире и ориентирован не только на успешное преодоление экзамена, но и на формирование у учащихся целостной картины предмета. В продолжение методической работы с контингентом абитуриентов подготовлено издание для старшеклассников и учителей Азербайджана, включающее материалы вступительных экзаменов по химии в Бакинский филиал МГУ за 15 лет функционирования химического факультета филиала. Издание содержит методические рекомендации и краткое теоретическое введение. Подготовлено издание для поступающих в магистратуру химического факультета Бакинского филиала МГУ, содержащее задания вступительных экзаменов по химии в магистратуру с подробными решениями. Исследованы методические основы разработки заданий по химии. Рассмотрены разнообразные химические задачи – от заданий ГИА и школьных химических олимпиад (в т.ч. олимпиад высокого уровня), задач конкурсных вступительных испытаний, до заданий по различным химическим дисциплинам в рамках высшей школы. Особо выделены проблемы составления задач для контроля сформированности знаний у будущих учителей химии, а также проблемы обучения будущих учителей химии составлению химических задач как условия развития их профессиональных компетенций. Выполнено исследование математической составляющей конкурсных химических задач и методов их решения. Подробно рассмотрены задания, требующие навыков операций с числами в стандартной форме, а также принципы решения задач методом последовательного перебора значений. Подтверждено, что наличие прочной математической подготовки – одно из условий успешного преодоления вступительных испытаний и дальнейшего обучения в химическом вузе. Продолжено исследование проблематики педагогической практики студентов химического факультета классического университета. На основе статистического исследования результатов пяти лет функционирования педагогической практики на химическом факультете МГУ показано, что практика преподавания химии в средней школе, в организациях дополнительного образования, на младших курсах нехимических факультетов университета оказывается чрезвычайно полезна для выпускников химического факультета МГУ. Она способствует расширению кругозора, знакомству студентов с процессом преподавания разным группам учащихся, вплоть до иноязычной аудитории. Для многих студентов опыт оказывается интересным, а профессия педагога или вузовского преподавателя – привлекательной. | ||
3 | 1 января 2023 г.-31 декабря 2023 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: Разработана многокритериальная методика оценки качества LMS и содержания онлайн-курсов с учетом применения интерактивной составляющей для эмерджентной системы обучения. Построены иерархии критериев педагогических компетенций на примере подготовки аспирантов химического факультета. Получены сравнительные оценки качества обученности студентов нехимических факультетов на основе интегральных характеристик. Поддерживаются веб-страницы факультета, учебного отдела, отдела аспирантуры, иностранного отдела, отдельных кафедр и лабораторий. Публикуются сообщения об основных событиях в жизни факультета («События и итоги»), научных достижениях факультета, объявления и итоги научных конференций и семинаров, олимпиад и конкурсов школьников и студентов по химии. Поддерживается отдельный раздел учебных материалов, используемых в учебном процессе. Поддерживатся раздел информации, связанной с аккредитацией учебных программ. На сервере факультета размещаются базы данных ТКВ (термические константы веществ) и база данных по адсорбции (http://adsbank.chem.msu.ru/), а также публикуются содержания номеров и полные тексты журнала “Вестник МГУ Химия» и Журнала Химической образовательной программы (электронного издания ISSN 2713-1084). Публикуются материалы, ориентированные на школьников и учителей химии (http://www.chem.msu.ru/rus/school/). В 2023 году функционирование веб-сервера химического факультета поддерживалось в штатном режиме. Версии используемого программного обеспечения регулярно обновлялись до актуальных. Материалы, поступающие для публикации, были оперативно опубликованы. Опубликованы все номера журнала «Вестник МГУ Химия» за 2023 год (https://www.chem.msu.ru/rus/vmgu/welcome.html). Продолжалась публикация Журнала Химической образовательной программы – электронного издания ISSN 2713-1084 (https://www.chem.msu.ru/rus/sirius/library.html). Осуществлялась поддержка XXXIV Менделеевского конкурса студентов-химиков (https://www.chem.msu.ru/rus/events/mendeleev-2024/welcome.html). Осуществлена публикация материалов и итогов ряда научных мероприятий, проводившихся факультетом, в разделе Итогов (https://www.chem.msu.ru/rus/itogi.html). Продолжалась публикация учебных материалов (https://www.chem.msu.ru/rus/library/welcome.html#teaching). Публиковалась информация о книгах сотрудников факультета, в том числе в виде полных текстов. Основан новый раздел сайта, посвященный крупному оборудованию химического факультета (https://www.chem.msu.ru/rus/pribory/welcome.html). Добавлялась информация о международных и Российских олимпиадах по химии (https://www.chem.msu.ru/rus/olimp/). Опубликованы материалы Летней школы учителей химии в МГУ 2023 года (https://www.chem.msu.su/rus/SummerSchool2023/ ). Опубликованы страница бесплатного открытого онлайн-лектория «От химии к материалам» 20 сентября - 27 декабря 2023 года (https://www.chem.msu.su/rus/from-chemistry-to-materials/) Исследовательская и образовательная работа в области истории химии включила следующие результаты: В рамках научно-биографических исследований продолжилась работа по воссозданию биографий русских химиков, особенно химиков Московского университета. Подготовлена книга о проф. Е.И.Шпитальском, сдана в издательство МГУ. Для Интернет-портала «Большая российская энциклопедия» подготовлена биография проф. А.П.Терентьева (размещена на нем в августе). Также к 100-летию чл.-корр. И.В.Березина опубликована статья о нем и о мероприятиях к его юбилею в газете «Московский университет» («Он был первопроходцем и провидцем», декабрь 2023). Линия научно-биографических исследований находит свое продолжение и в работе со студентами, в рамках курсов «История и методология химии» (9 семестр) и «История химического факультета» (5 семестр). Студентам предлагаются задания по пополнению корпуса биографий химиков и биохимиков в интернет-проекте Википедия, причем делается упор на обеспечение достоверности создаваемых студентами биографических очерков. На базе оригинальных иноязычных материалов, а также биографий на русском языке студентами создаются биографические очерки для русского сегмента Википедии (в том числе и о сотрудниках химфака); их качество контролируется преподавателем, проводится консультирование студентов и редактирование их текстов. В этом году таким образом удалось добавить в русский сегмент Википедии 20 очерков о зарубежных химиках и около 50 – о российских (в том числе 26 о сотрудниках Химфака). Продолжилось и участие студентов в пополнении уже не только русскоязычного, но и англоязычного сегмента – биографиями российских ученых (было переведено и размещено 14 биографических статей о российских химиках). Разработан новый курс «Химический факультет: вчера, сегодня, завтра» для студентов специалитета 1 курса как развитие ранее разработанного курса «История химического факультета» 3 курса с учётом его профориентационной составляющей. В рамках курса по истории химического факультета проведена в качестве одного из дополнительных заданий для студентов реставрация стенгазет Химфака и анализ их содержания, это пользовалось популярностью среди студентов 3 курса. Помимо собственно реставрации физических носителей, студенты изучали опубликованные там тексты и представляли преподавателю краткий анализ содержания тех листов, которые они реставрировали. Обобщенные результаты представляют интерес с точки зрения как характеристики мировоззрения и информированности современных студентов, так и изучения общественного мнения данной возрастной группы. По результатам нескольких лет реставрационных работ опубликована статья в газете «Московский университет» («История, которую с интересом читают студенты») В 17-й раз организована и проведена подсекция «История химии» в рамках молодежной научной конференции «Ломоносов-2023» (апрель). Статья о работе подсекции «История химии» опубликована в журнале «Вопросы истории естествознания и техники». Была продолжена работа по изучению материалов вступительных экзаменов и химических олимпиад школьников. Рассмотрены межпредметные связи химии и физики на примере конкурсных и олимпиадных задач на тепловые эффекты химических реакций (закон Гесса) и на электрохимию, причем отдельно были рассмотрены задачи, требующие для своего решения использования закона Фарадея, и электрохимические задачи, не требующие закона Фарадея. Показано, что включение в задания вступительных экзаменов и олимпиад физических элементов содержания особенно оправданно и актуально в условиях введения новых правил приема на химический факультет, а именно - возможности предоставления абитуриентами результатов ЕГЭ или по физике, или по биологии. Выполнена работа по анализу заданий общеобразовательных вступительных испытаний ("вместо ЕГЭ") и сравнению отдельных заданий с заданиями ЕГЭ, в частности, с заданиями открытого банка задач, разрабатываемого ФИПИ. Было рассмотрено такое популярное задание, как цепочки превращений органических веществ. Это задание является наиболее "дорогим" в КИМ ЕГЭ, и задания этого типа регулярно предлагаются на заместительном экзамене по химии в МГУ. Сравнение цепочек из КИМ ЕГЭ и из материалов вступительных экзаменов по химии позволило выработать рекомендации для составителей заданий вступительных экзаменов. Продолжена работа по формированию сборников заданий вступительных экзаменов по химии для химического факультета Филиала МГУ в г. Баку. Эти материалы очень востребованы, т.к. в них традиционно включаются теоретические введения, в которых рассматриваются те разделы программы для поступающих в МГУ по химии, которые не входят в программу по химии для школ Азербайджанской республики. На данном этапе была продолжена работа по изучению результатов педагогической практики студентов 6 курса химического факультета. Можно отметить, что доля студентов, выбирающих для прохождения практики средние общеобразовательные школы, возрастает по сравнению с предшествовавшими годами. Растет популярность таких форм практики, как работа со школьниками 7-8 классов в рамках курсов "Школа юного химика" на химическом факультете, работа с учащимися СУНЦ МГУ и СОШ №171 в практикумах по органической химии (осенний семестр) и по неорганической химии (весенний семестр). Растет число студентов, проходящих педпрактику в форме проектной работы со школьниками в лабораториях факультета. Неизменно популярны дистанционные формы работы со школами в регионах, например, в г. Сургут или в г. Курчатов Курской области (руководитель - В.В. Миняйлов). Значительный процент студентов засчитывает себе в качестве педагогической практики работу со школьниками в ОЦ "Сириус" на химических сменах. Можно заключить, что в ходе педагогической практики студенты-химики получают опыт практического взаимодействия с аудиторией школьников или студентов нехимических специальностей, изучающих химические курсы на химическом факультете МГУ (например, в практикумах по общей или аналитической химии). Есть примеры трудоустройства выпускников химического факультета в средние общеобразовательные школы после прохождения педагогической практики. Осуществляется техническая поддержка функционирования сервера дистанционного образования химического факультета https://sdo.chem.msu.ru/ , на котором в настоящее время размещено более 1800 (1817) электронных курсов, создаются новые курсы. Помимо курсов для поддержки обучения студентов, магистрантов (https://sdo.chem.msu.ru/course/index.php?categoryid=2) и аспирантов (https://sdo.chem.msu.ru/course/index.php?categoryid=3) химического факультета, дистанционные образовательные технологии (ДОТ) активно используются для подготовки абитуриентов (https://sdo.chem.msu.ru/course/index.php?categoryid=199) и реализации программ повышения квалификации (https://sdo.chem.msu.ru/course/index.php?categoryid=4). Дистанционные образовательные технологии также использовались для проведения Летней школы учителей химии МГУ 27-30 июня 2023 года (https://www.chem.msu.su/rus/SummerSchool2023/ и https://sdo.chem.msu.ru/course/view.php?id=1743), которая прошла в дистанционной форме и в которой приняло участие более 2900 участников из 88 регионов Российской Федерации. ДОТ также использовались для поддержки проведения мероприятий проекта «Университетские субботы» (проведено 4 мероприятия https://sdo.chem.msu.ru/course/view.php?id=1786, суммарно 446 участников) и проведения бесплатного открытого лектория «От химии к материалам» (https://www.chem.msu.su/rus/from-chemistry-to-materials/, https://sdo.chem.msu.ru/course/view.php?id=1750, суммарно более 5000 просмотров и 308 человек записавшихся на курс). Электронный курс лектория включает в себя ссылки на записи лекций, тесты для каждой лекции и процедуру выдачи электронного сертификата для тех, кто прошел все тесты. Информация о положительном опыте реализации данной темы распространяется через преподаваемые в 2023 году представленные ниже учебные курсы и выступлениях на конференциях. Курсы для магистрантов химического факультета МГУ: «Компьютерные технологии в науке и образовании» (лектор – Миняйлов В.В.), «Информационные технологии в химии» (лектор – Миняйлов В.В.), «Computer technologies in science and education» (на английском языке, лектор – Миняйлов В.В.), для студентов (ФФФХИ): «Методика преподавания и инновационные образовательные технологии в химии» (Лекторы Миняйлов В.В. и Загорский В.В.); курс повышения квалификации «Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в химии» (лектор – Миняйлов В.В.). Выступления на конференциях : Международный конвент «Россия-Азия: Наука. Образование. Культура», 14-16 ноября 2023 года, г. Екатеринбург (направление работы: Тенденции развития естественнонаучного образования в России и Азии: стратегии и инновации), В.В. Миняйлов выступил в роли модератора направления и докладчика с темой доклада: «Дополнительное образование на химическом факультете МГУ – возможности для международного сотрудничества со странами Азии». III Всероссийская научно-практическая конференция учителей химии «Теория и практика обучения химии в условиях обновленного ФГОС» 17-18 февраля 2023 г., г. Екатеринбург, В.В. Миняйлов вошел в состав программного комитета и выступил с докладом: «Инновационные образовательные технологии в обучении химии». Всероссийский съезд учителей и преподавателей химии: школьное химическое образование в современном мире. 26-27 ноября 2023 года, Сириус, В.В. Миняйлов выступил в роли модератора секции «Цифровые образовательные технологии в обучении химии: где, когда и как их рационально применять» и выступил с докладом «Электронные образовательные ресурсы для преподавания химии». В рамках Летней школы учителей химии МГУ 29 июня 2023 года был проведен круглый стол «Цифровизация и химическое образование: VR/AR, нейросети, искусственный интеллект.... Поговорим?», где были освещены вопросы использования современных инновационных технологий в образовании. Использование дистанционных образовательных технологий в курсе «Персонализация питания -различные аспекты, проблемы и решения» отражены в публикации раздела «О программах обучения методам проектирования персонализированных рационов питания» (Альтова Е.П., Кондаков С.Э., Миняйлов В.В.) коллективной монографии «Принципы проектирования состава и потребительских функциональных пищевых продуктов» Коллективная монография./ под общей ред.А.О.Камбарова, М.Ю.Сидоренко М:Дели / Е. П. Альтова, В. В. Миняйлов, С. Э. Кондаков и др. — Дели Москва, 2023. — 140 с. В.В. Миняйлов совместно с сотрудниками Московского педагогического государственного университета и Психологического института Российской академии образования (ныне - Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований) проводил работы по изучению формирования химических понятий у школьников, на основе использования разработанных ранее В.В. Миняйловым, при участии Т.В. Богдан, интерактивных 3D моделей органических моделей органических молекул (https://p3d.in/u/crystal3d). Текущие результаты отражены в статье в сборнике (Высоцкая Е.В., Миняйлов В.В., Хребтова С.Б. ВАЛЕНТНОСТЬ: РАСХОЖДЕНИЕ НАГЛЯДНОГО И ПОНЯТИЙНОГО ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ // ТРЕНЕР-ТЕХНОЛОГ – НОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ. Сборник материалов V съезда тренеров-технологов деятельностных образовательных практик / Редактор-составитель Е.И. Ташкеева. — В помощь тренеру-технологу. — Некоммерческое партнерство Авторский Клуб г. Москва: 2023. — С. 123–135.). Проведён комплекс мероприятий по анализу существующего подхода к преподаванию, сформирован новый учебный план для образовательной программы по специальности «Фундаментальная и прикладная химия». | ||
4 | 1 января 2024 г.-31 декабря 2024 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: | ||
5 | 1 января 2025 г.-31 декабря 2025 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: | ||
6 | 1 января 2026 г.-31 декабря 2026 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: | ||
7 | 1 января 2027 г.-31 декабря 2027 г. | Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии |
Результаты этапа: |
Для прикрепления результата сначала выберете тип результата (статьи, книги, ...). После чего введите несколько символов в поле поиска прикрепляемого результата, затем выберете один из предложенных и нажмите кнопку "Добавить".