Аннотация:В статье представлены различные точки зрения на этноматематику
и основные направления исследований в этой области. Обращается внимание
на главную особенность этноматематики: изучение математического познания в
контексте предметной и познавательной деятельности, той культуры, в которой
возникает «опытная» математика. Показывается, что этноматематика, с одной
стороны, свидетельствует о том, что общепринятая математическая парадигма
не является единственной. С другой стороны, она предоставляет аргументы в
пользу универсальности математики. Такое положение дел, утверждает автор,
связано с тем, что «опытная» математика является предшественницей «акаде-
мической» математики. Если первая – многообразна, то вторая – универсальна,
общезначима и единственна.