Аннотация:Авторы рассматривают пути взаимодействия государственной и об-щественно-профессиональной систем оценки качества образования; осо-бенности проведения внешней оценки качества образования; обосновыва-ют целесообразность выделения двух ключевых областей экспертизы: оценку результатов освоения программы, и оценку факторов, формирую-щих условия реализации программы; представляют критерии оценки каче-ства на программном уровне, а также критерии оценки гарантии качества.
The authors consider the ways of interaction of state and public and pro-fessional systems of evaluation the education; features of external evaluation of the quality of education; The expediency highlight two key areas of expertise: evaluation of the development program, and evaluation of factors that create the conditions of the program; represent quality evaluation criteria at the program level and evaluation criteria for quality assurance.