Аннотация:В статье рассматриваются особенности употребления прилагательных, обозначающих цвет, в сочетании с единицами лексико-семантической группы нравственных и психологических понятий, а также возможности интерференции при контакте с представителями разных культур. Приводится ряд упражнений, позволяющих обратить внимание на существующую проблему и проанализировать цветовосприятие обучающихся.