Аннотация:
Рассматривается проблема соотношения мышления и речи в контексте современного образования, в частности, опережения грамматическим усвоением знаний их логического понимания. Выделяются, наряду с вербальным, схематическое и контекстное виды мышления, как способы постижения искомой истины.
Ключевые слова: языковая компетенция, мышление, речь, словесная школа, вербальное обучение