|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Музыкальное сопереживание другой культуры как средство познания и «вхождения» в пространство изучаемой традициистатья Исследовательская статья
- Автор: Овчинникова Юлия Сергеевна
- Сборник: Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций: Сборник докладов IX Международной научно-практической конференции
- Том: 1
- Год издания: 2018
- Место издания: М.: МОД «Исследователь»; Журнал «Исследователь/Researcher»,
- Первая страница: 105
- Последняя страница: 111
- Аннотация: В процессе организации полевых исследований локальных культур особое место занимает проблема подготовки личности собирателя, способного как к выстраиванию глубокого, продуктивного диалога с респондентами, так и к правильной интерпретации полученных данных. Одним из средств познания и «вхождения» в пространство изучаемой традиции может служить народная музыка, рассматриваемая не только как предмет исследования, но прежде всего как средство подготовки собирателя к комплексному междисципинарному изучению различных аспектов локальной культуры. В статье рассматриваются два этапа работы с музыкой изучаемого региона: доэкспедиционный и экспедиционный. Задачи доэкспедиционной работы с народной музыкой – «вживание» в пространство изучаемой традиции, а также содержательное, эмоционально-чувственное и эстетическое со-настраивание с ее миробытием. Для их достижения автором предлагаются следующие виды деятельности: самостоятельная работа по изучению, расшифровке и интерпретации аудио- и видео-записей носителей традиции; творческое освоение музыкальных традиций изучаемой культуры; создание условий для обретения собственного творческого опыта порождения музыки как «органа» понимания плодов творчества других культур; «пропускание» через собственное движение в танце звуко-ритмических констант этнокультуры; знакомство со звуковым миром, алфавитом, живой речью и письменным языком народных песен; когнитивный аспект изучения музыкальной традиции. Обращение в экспедиционной работе к музыкальной тематике с опорой на собственный музыкальный опыт сопереживания изучаемой культуры: может актуализировать у респондента процесс переживания собственного этнокультурного бытия в его полноте; благодаря синкретичному характеру традиционной музыки дает возможность в беседе выйти на разнообразные стороны локальной культуры – язык, мифологию, поэзию, музыкальные инструменты, обряды, события, личную и семейную историю, сакральную географию, ценности и др.; может актуализировать характерное для традиционных музыкальных культур переживание «общинности», которое, при бережном поведении собирателя, создает особое «защищенное пространство» для диалога; предоставляет средства обучения тем или иным аспектам традиции (язык, текст песни, мелодия, инструмент).
- Добавил в систему: Овчинникова (Баркова) Юлия Сергеевна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Текст статьи | Ovchinnikova_Sbornik_IDU_2018.pdf | 826,6 КБ | 1 сентября 2018 [BarkovaJS] |
| 2. | Выходные данные сборника | Vyihodnyie_dannyie_Sbornik_IDU_2018-2.pdf | 593,3 КБ | 1 сентября 2018 [BarkovaJS] | |
| 3. | Первая страница | Обложка | Oblozhka_Sbornik_dokladov_Konferentsiya.pdf | 1,1 МБ | 1 сентября 2018 [BarkovaJS] |