|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Теоретико-методические основы обучения в вузах США композиции письменного текста будущих менеджеровстатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 16 января 2019 г.
- Авторы: Гребенникова В.М., Каинова М.М.
- Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль
- Том: 10
- Номер: 2
- Год издания: 2018
- Первая страница: 76
- Последняя страница: 84
- DOI: 10.17748/2075-9908-2018-10-2/1-76-84.
- Аннотация: В статье рассматриваются дидактические основы изучения в вузах США учебной дисциплины «Теория и методика письменной композиции». Данный курс изучается практически всеми студентами младших курсов университетов, поскольку в любой профессиональной деятельности важны компетенции в области композиции письменного текста (в том числе профессионального содержания). В статье подчеркивается, что учебная дисциплина «Теория и методика письменной композиции» относится к междисциплинарной (полинаучной) сфере (к сфере лингвистических, филологических, психологических, педагогических, культурологических, этических, логических, риторических, философских наук). Особое внимание в статье уделено рассмотрению педагогических подходов к преподаванию данного курса. Авторы статьи констатируют, что в зависимости от выбранной преподавателем вуза теоретико-методологической основы учебной дисциплины «Теория и методика письменной композиции» (в частности, в качестве основы могут выступать: семантическая риторика, бихевиористская риторика, субъективная риторика, транзакционная риторика и др.) изменяются роли студентов и самого преподавателя в процессе освоения (изучения) данного курса. В тексте статьи представлена ретроспектива изменений в понимании целей и содержания курса «Теория и методика письменной композиции» в зависимости от смены научных парадигм и методологических походов, направлений (в частности, когнитивный подход в рамках транзакционной риторики; эпистемическое направление в рамках транзакционной риторики; критическое направление в рамках транзакционно-эпистемической риторики; и др.). Авторы статьи подчеркивают, что в процессе преподавания курса «Теория и методика письменной композиции» важно использовать вариативные методы, методики и техники (в частности, разбор кейсов, методы проблемного обучения и воспитания студентов, различные игровые техники и др.).
- Добавил в систему: Каинова Мария Михайловна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Teoretiko-metodicheskie_osnovyi_obucheniya_v_vuzah_SShA_kom… | Teoretiko-metodicheskie_osnovyi_obucheniya_v_vuzah_SShA_kom… | 7,5 МБ | 4 июня 2018 [KainovaMM] |