Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе

Асмолов, А.Г.; Бурменская, Г.В.; Володарская, И.А.; Карабанова, О.А.; Салмина, Н.Г.; Молчанов, С.В.

Авторы: Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г., Молчанов С.В.
Журнал: Национальный психологический журнал
Номер: 1(5)
Год издания: 2011
Первая страница: 104
Последняя страница: 110
Аннотация: В статье обсуждается теоретико-методологическая основа Программы развития универсальных учебных действий как психолого-педагогической составляющей проекта федерального государственного стандарта общего образования для старшей ступени – учение о психологическом возрасте (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин) и концепция развивающего обучения, созданная в деятельностном подходе (А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов). Выделены основные виды универсальных учебных действий, определены их характеристики и критерии сформированности для старшего подросткового и юношеского возраста.
Добавил в систему: Молчанов Сергей Владимирович

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИПМех РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИПМех РАН

Проектирование универсальных учебных действий в старшей школестатья

Прикрепленные файлы