Место киберидентичности в структуре межкультурной компетенции при обучении в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологийстатья
Аннотация:В статье рассматривается специфика структуры межкультурной компетенции, формируемой в двух средах обучения: виртуальной и реальной. Показано, что развитие межкультурной компетенции начинается со становления положительной культурной идентичности. Делается заключение, что обучение в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий приводит к развитию «киберидентичности», которая может пониматься как самостоятельная идентичность («псевдоидентичность») или как дополнительная идентичность по отношению к культурной идентичности индивида в реальном мире.