|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Образовательное пространство как психолого - педагогический феноменстатья
- Авторы: Сёмина М.В., Федорова Е.П.
- Журнал: Вестник Академии права и управления
- Номер: 3 (48)
- Год издания: 2017
- Первая страница: 155
- Последняя страница: 160
- Аннотация: Представлен теоретический анализ подходов к пониманию феномена «образовательная среда» в психологиче- ских и педагогических исследованиях. Выделены существующие подходы в исследовании образовательной среды, среди которых: системный, ментально-эмоциональный, личностно - ориентированный, локально-постерный подход. Приводятся ключевые идеи в понимании образовательной среды, представленные авторами подходов. Отмечается в ходе теоретического анализа сближение категорий «образовательная среда» и «образовательное пространство». Авторы констатируют многообразие в толковании понятия « образовательное пространство», что приводит к «размыванию» самого понятия. Высказана согласие с идеей о том, что образование предполагает системное существование специфичных смысловых, содержательных аспектов становления человека как пси- хологической системы, а становление многомерного мира человека происходит в результате взаимодействия ребенка со взрослым и является главным «продуктом» материнского, дошкольного и школьного образования...
- Добавил в систему: Федорова Елена Прокопьевна