Аннотация:Наше исследование направлено на изучение феномена прокрастинации у сту- дентов в различные периоды обучения. Прокрастинация – новый вид профессиональной деформа- ции, который проявляется в склонности откладывать дела «на потом». В исследованиях приняли участие 207 и 123 студентов с первого по пятый курс. Уровень прокрастинации оставался умерен- ным. Уровень ситуативный тревожности возрастал во время экзаменационной сессии. Значимых различий между курсами не было найдено.