Fundamental principles of the cultural-activity approach in the psychology of giftedness

Babaeva, J.D.

Информация о цитировании статьи получена из Scopus
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 28 октября 2016 г.

Автор: Babaeva Julia D.
Журнал: Psychology in Russia: State of the Art
Том: 6
Номер: 4
Год издания: 2013
Первая страница: 109
Последняя страница: 119
DOI: 10.11621/pir.2013.0409
Аннотация: This article examines the cultural-activity approach to the study of giftedness, which is based on the ideas of L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, and O. K. Tikhomirov. Three basic principles of this approach are described: the principle of polymorphism, the dynamic principle, and the principle of the holistic analysis of the giftedness phenomenon. The article introduces the results of empirical research (including a 10-year longitudinal study), which verifies the efficacy of the cultural-activity approach and its prospects for solving actual problems in the psychology of giftedness in light of the creation of new diagnostic procedures and methods of education and the development of gifted children.
Добавил в систему: Бабаева Юлия Давидовна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИПМех РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИПМех РАН

Fundamental principles of the cultural-activity approach in the psychology of giftednessстатья

Прикрепленные файлы