|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Сложности изучения социально-экономической истории России у обучающихся старших классовтезисы доклада
- Автор: Арапова Е.Д.
- Сборник: ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ: НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ. СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ
- Тезисы
- Год издания: 2019
- Место издания: Сфера Волгоград
- Первая страница: 8
- Последняя страница: 10
- Аннотация: Социально-экономическая часть «истории России» всё ещё нуждается в конкретном внимательном насыщении фактами, понятиями и суждениями разных историков на хозяйственные процессы в стране в разные периоды её развития; сравнивать развитие центральной части России с её отдельными регионами и окраинами, выявлять влияние различных экономических факторов на социально-политические и культурные процессы. Как нам, кажется в базисе изучения вопросов обучающимся в старших классах было бы интересно постигать, впитывать, читая политэкономию классика первого ряда Карла Маркса, первоисточник («Капитал»), про основной продукт, про производственные силы, средства производства (машины, здания, землю и т.д. и т.п.) и про отношения, складывающиеся в процессе производства), про прибавочную стоимость..… А в современных условиях привлекает обсуждение конкретной ситуации: как и почему падала цена (фактическая стоимость товаров для людей, выраженная в конкретных денежных суммах) на товары в «лихие» российские 1990-е годы. Это позволило бы наполнить более широким содержанием понятия «инфляция», «денационализация», «приватизация», «теневой рынок», «рыночная экономика» и пр. Понять суть процесса переходного периода России в к. 1990-х – нач. 2000-х гг. и включения нашей страны в мировой рынок
- Добавил в систему: Арапова Елизавета Дмитриевна