Аннотация:Исходя из разделения истории труда как особого вида деятельности и истории представлений о труде, в статье рассмотрен труд ученика, редко попадающий в поле зрения специалистов не потому, что он не являлся трудом и работой, но потому, что он таковым не всегда считался. На основе парижских ремесленных регламентов XIII в. («Книги ремесел») показаны оценки квалифицированного труда ученика и критерии, определявшие возможность оплаты его труда. Принятые в обучение ученики входили в семью мастера и разделяли домашние заботы с его домочадцами, при этом домашняя работа учеников также была объектом внимания корпораций, что отражало ценность их участия в производительном труде.