Современные формы самостоятельной работы  по русской литературе в 7 классе

Кривощапова, Т.В.

Автор: Кривощапова Татьяна Васильевна
Сборник: ТЕКСТ И МЕТОДИКА ЕГО ИЗУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Том: 6
Год издания: 2019
Место издания: Представительство Россотрудничества в РК, Казахстанский филиал МГУ имени М.В. Ломоносова Нур-Султан
Аннотация: Современные программы (так называемые «обновленки») по русской литературе в 7 классе еще лишены хронологического принципа и предполагают целевой подход, в основу которого положена определенная проблема. Назову лишь некоторые из них, являющиеся структурной основой учебников 7 класса: «Притчи и легенды в литературе», «Человек и природа», «Сатира и юмор в литературе», «Мораль, этика, ценности». Формы суммативного оценивания имеют дифференциацию по разделам (в пределах каждого их них два контроля) - СОР, а кроме того итоговые формы контроля за каждую четверть (СОЧ). Современный учитель-словесник кроме учебника и хрестоматии имеет в своем распоряжении «Методические рекомендации по суммативному оцениванию», в котором детально расписаны типы заданий и разбалловка в зависимости от качества ответа. В этом сборнике описаны возможные уровни достижений учеников (рубрики). Позитивным следует признать тот факт, что задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер. По этой причине считаем возможным в границах первого раздела несколько видоизменить задания к СО.
Добавил в систему: Кривощапова Татьяна Васильевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИПМех РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИПМех РАН

Современные формы самостоятельной работы по русской литературе в 7 классестатья

Прикрепленные файлы