Аннотация:Статья написана как диалог трёх позиций: дидакта (М.В. Кларин), учителя-методиста (Л.В. Макмак) и условного усреднённого человека со стороны (Иван Иваныч). Обсуждаются взаимодополняющие ракурсы обучения, построенного на основе целостного личностного опыта. Акцент в обсуждении сделан на обращение к реальным феноменам обучения, которые авторы выстраивают и наблюдают в образовательной практике.
Ракурсы обсуждения. Целостный личностный опыт. Эмоционально-телесное проживание опыта. Метафорическое преобразование опыта. Постижение опыта. Авторская творческая задача. Авторский творческий продукт.