Аннотация:В работе представлен подход к решению проблемы отбора задач для психологического исследования, соответствующих определенным критериям. Проводится сопоставление текстовых и игровых задач, а также концептуальной модели структуры поведения. Получены результаты о сходстве количественных и качественных характеристик решения текстовых и игровых задач. Делается предположение о возможной многозвеньевой организации задач, что, в свою очередь, может обеспечить выделение этапов в циклах взаимодействия (решения) с задачей.