Аннотация:В статье рассматривается процесс модернизации системы высшего образования в Российской Федерации. Автор анализирует понятия «смешанное обучение», «онлайн-обучение», «массовый открытый онлайн-курс». Представлены причины, обуславливающие необходимость перехода вузов к смешанному обучению. Отдельное внимание уделяется психологическим особенностям и учебным потребностям современных студентов. Освещены проблемы адаптации существующих моделей смешанного обучения в высшей школе. Рассмотрена специфика массовых открытых онлайн-курсов в контексте развития потенциала онлайн-обучения. Описаны основные требования к работе профессорско-преподавательского состава в условиях организации смешанного обучения.