Аннотация:Статья описывает использование методологии научно-ориентированного преподавания в процессе обучения иностранным языкам студентов-международников. Делается попытка подчеркнуть потенциал изучения иностранных языков для развития у студентов навыков научно-исследовательской работы. В то же самое время автор утверждает, что модель научно-ориентированного преподавания является фактором, влияющим на мотивационную траекторию студентов-международников, изучающих иностранный язык.