Аннотация:Статья посвящена актуальной проблеме совершенствования вузовского обучения иностранных студентов русскому языку в эпоху полилингвального коммуникационного пространства, когда на русскоязычные сайты и профили заходят носители различных языков и культур. Основное внимание в данной работе сосредоточено на личности студента как субъекта образовательного процесса. При этом преподаватель выступает в качестве организатора обучения, и поэтому в его задачу входит раскрытие и актуализация личностно-деятельностного потенциала всех субъектов образовательного процесса. Предпринятый анализ социальных сетей делает актуальной разработку «человекоразмерных» обучающих технологий, которые повышают эффективность обучения РКИ.