Аннотация:Цель работы – применить модели творческого человека, существующие в трех экономических теориях: (нео)марксизме, австрийской школе и неоклассической экономической теории, к образовательному процессу и сравнить эффективность этих моделей. В задачи работы входит: 1) Дать определение основным понятиям: образовательный процесс, творческая личность. 2) Выявить основные характеристики творческого поведения человека в современном марксизме и в неоклассической экономической теории. 3) Применить эти модели творческого человека к образовательному процессу и сравнить полученные результаты.