Аннотация:Установлено, что профессионально-педагогическая подготовка будущего преподавателя раскрывается на теоретическом и практическом уровнях. В силу специфики деятельности преподавателя физической культуры теоретический компонент должен включать в себя в качестве обязательных социально-¬экологические знания различной степени обобщенности. Они отражают знания о природе, обществе, их взаимодействии; результатах этого взаимодействия, которое рассматривается как процесс природопользования. Именно в условиях разнонаправленного природопользования осуществляется деятельность преподавателя физической культуры, если при этом учитывать, что солнце, воздух и вода выступают главными обстоятельствами, содействующими укреплению здоровья обучающихся.