Аннотация:Статья посвящена проблеме развития у иностранных учащихся при обучения русскому языку одного из важнейших психофизиологических механизмов речевой деятельности человека – механизма антиципации (или предвосхищения), который позволяет получать представление о предмете, явлении или результате действия и т.п. еще до того, как они будут реально восприняты или осуществлены, и выступает либо в форме вероятностного прогнозирования воспринимаемого сообщения (при чтении и аудировании), либо в виде упреждающего синтеза (при говорении и письменной речи).